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Home > Pais > Deficiência Auditiva |
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Deficiência Auditiva |
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Efeitos da Perda Auditiva |
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Como a perda auditiva prejudica o entendimento da fala? |
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Indivíduos que possuem uma perda auditiva leve (de 26 a 45 dB) normalmente enfrentam problemas para ouvir conversações em ambientes silenciosos, se estiverem perto do falante. As dificuldades podem ocorrer quando se conversa com alguém que não está próximo ou quando alguém está falando com uma intensidade bem fraca. Entender o que é falado em ambiente onde o ruído de fundo presente também pode ser bastante difícil.
É importante lembrar que no caso de crianças, mesmo uma perda leve pode causar sérias conseqüências no desenvolvimento da fala, da linguagem e no rendimento escolar.
Indivíduos que possuem uma perda auditiva moderada (de 46 a 65 dB ) enfrentam problemas para entender a fala em níveis de conversação normal, mesmo quando o ambiente é silencioso. Em ambientes ruidosos ou ambientes onde várias pessoas estão falando,
como
por exemplo, o tráfego, um jantar em família, uma festa o entendimento da fala torna-se extremamente difícil.
Indivíduos que possuem perda auditiva severa (de 66 a 85 dB) enfrentam dificuldades para entender a fala em todas as situações. A fala pode ser ouvida apenas se o falante Estiver bem próximo e falando em forte intensidade.
Indivíduos que possuem uma perda auditiva profunda ( maior que 85 dB) possuem dificuldades até para ouvir a fala quando emitida em voz forte ou mesmo ruídos do Ambiente.
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O meu filho irá falar? |
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Muitas crianças deficientes auditivas conseguem falar de maneira inteligível utilizando o resíduo auditivo e a leitura dos lábios. Vários fatores são determinantes para o desenvolvimento da fala:
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- Quantidade de resíduo auditivo Quanto maior o benefício que a criança obtém com o aparelho de amplificação ou implante coclear, maior a sua habilidade de produzir a fala.
- Início da perda auditiva Se a criança perde a audição antes que a linguagem seja adquirida (antes dos dois anos) torna-se mais difícil para a criança produzir fala.
- Uso efetivo do dispositivo de amplificação
Se a criança utiliza o dispositivo de amplificação de maneira efetiva, isto é, utilizar todos os dias, o maior número de horas possível, torna-se mais fácil para ela monitorar sua própria fala, o que contribui para a inteligibilidade da mesma.
- Terapia fonoaudiológica
- Envolvimento dos pais na (re)habilitação Os pais são o primeiro e principal modelo da criança.
Quando os pais dedicam em auxiliar a criança a desenvolver a fala e a linguagem, a probabilidade de ser obtido sucesso é aumentada.
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